Análisis del Programa Educativo

Roberto Carlos Martínez Hernández, Licenciatura en Administración y Gestión Pública, División de Ciencias Sociales (DCS), CIVUL-1E-2020-049. 

El programa de la Licenciatura en Administración y Gestión Pública tiene el objetivo de formar administradores públicos íntegros, con un amplio sentido ético y compromiso en el desempeño de sus funciones, además de dotarlos con las habilidades y competencias necesarias para enfrentar los problemas propios de su profesión. Se pretende que el egresado, una vez que se inserte en su campo laboral, realice una gestión pública eficaz, eficiente y honrada, y sobretodo, que se desempeñe siempre dentro del marco legal y de transparencia en la rendición de cuentas, generando con ello, confianza en la ciudadanía. Este programa educativo, tiene una duración de 4 años, divididos en 8 semestres. 

Me llama la atención, que el plan de estudios se divide en 4 fases, una por año. Además, el modelo curricular es modular. Los dos primeros semestres corresponden a la Fase de introducción e incluyen los 4 primeros módulos de la carrera, referentes a los principios básicos de la administración, desde la administración personal hasta la pública, así como la introducción al sistema administrativo y político de México. La segunda fase (Semestres 3 y 4) es la de problematización, y como se puede intuir en el titulo y en el nombre de los módulos, ésta tiene que ver con políticas públicas y programas encaminados a atender las problemáticas sociales, además de los principios éticos involucrados. En la tercera fase se aborda la intervención administrativa que incluye la planeación, programación, gestión, financiamiento y evaluación de proyectos de intervención y el marco jurídico aplicable. Finalmente, para la cuarta fase, titulada fase de desarrollo profesional, el alumno desarrolla un proyecto basado en los campos de formación y acción administrativa. 

Se espera que el egresado de este programa académico pueda incorporarse al sector de la administración pública u organizaciones de la sociedad civil desempeñándose con ética y actitud apegada a las normas vigentes del país y de la institución a la que pertenezca, siendo capaz de diseñar, implementar y evaluar políticas públicas enfocadas en atender las necesidades sociales con el fin de mejorar la calidad de vida de la población y disminuir las brechas de desigualdad. Además, de ser capaz de proponer soluciones o mejoras a los procesos administrativos e institucionales existentes con el fin de eficientizarlos. El egresado de la Licenciatura en Administración y Gestión Pública debe gestionar de manera ética, los recursos humanos, materiales y financieros bajo su responsabilidad con el fin de lograr los objetivos y metas de la institución a la cual pertenece. Asimismo, deberá poder evaluar, implementar y gestionar programas sociales de acuerdo con el gasto público disponible siempre considerando su viabilidad. Dos de los aspectos de mayor peso de un administrador y gestor público, son la implementación de metodologías y procesos encaminados a la reducción de la corrupción que ha identificado al sector público por mucho tiempo. 

En ese sentido, el impacto que puede tener el desempeño eficiente de un egresado de la Licenciatura en Administración y Gestión Pública en su comunidad es altamente positivo. Siendo el de mayor peso, la reducción de la brecha de desigualdad que hoy por hoy es una realidad doliente en nuestro país. La correcta gestión de una política pública o un proyecto de intervención puede marcar la diferencia. Asimismo, si un administrador y gestor público puede lograr la mejora y optimización de un proceso administrativo dentro de la institución en la que se desempeñe, significaría que ha logrado eficientizar la burocracia tan compleja que tiene nuestro sistema público. Para terminar esta parte, no se puede dejar del lado que el administrador y gestor público también tiene la posibilidad y responsabilidad de eliminar la corrupción dentro del sistema precisamente mediante la modificación de los procesos administrativos e institucionales. 

Finalmente, para abordar las ventajas de estudiar en la UnADM, comenzaré con la flexibilidad que el modelo a distancia ofrece a sus estudiantes, ya que representa una total autogestión del aprendizaje, brindándonos la posibilidad de adaptar el estudio a nuestro estilo y ritmo de vida, siempre y cuando se respeten los lineamientos y tiempos establecidos por la institución. Asimismo, el modelo es accesible, dinámico, vanguardista y se apoya de la tecnología disponible para proporcionar de la manera más completa y óptima el contenido temático y las actividades que tendremos que desarrollar a lo largo de los módulos que componen el programa de estudios. Para concluir, debo mencionar que formarme en UnADM, representa para mí, la oportunidad de seguir desarrollándome profesionalmente y de ampliar mi campo de acción con miras a repercutir positivamente en mi comunidad.

Mis estrategias de aprendizaje

Para lograr un aprendizaje significativo, primero, es de vital importancia identificar aquellas estrategias y hábitos de estudio que hemos adoptado a lo largo del tiempo con el fin de evaluar su utilidad en el presente y de adoptar nuevas estrategias que nos permitan lograr nuestros objetivos de acuerdo con el nivel educativo que estemos cursando. El emplear la estrategia correcta de aprendizaje nos permite una asimilación crítica de la información que estemos procesando.

Para identificarlas, es necesario hacernos las preguntas ¿cómo aprendo? Y ¿qué estrategias utilizo para aprender? En mi caso, considero que me he enfocado mayormente en las estrategias cognitivas, desde las más básicas como son la repetición simple, el subrayar o copiar ciertas partes del texto que estoy leyendo. Asimismo, considero que aprendo mejor elaborando mapas conceptuales, tablas o resúmenes. Me caracterizado por ser una persona visual. Sin embargo, también necesito de la práctica. Para mis primeros estudios profesionales, preferí la práctica a la teoría, esto relacionado con la inteligencia lógico-matemático que tengo más desarrollada. Aprendía mejor resolviendo problemas, haciendo cálculos matemáticos, resolviendo ejercicios de aplicación y casos prácticos. Asimismo, requería de la práctica que me ofrecía el laboratorio para aprender realmente la teoría. En ese sentido, considero que para lograr el objetivo de estudiar en UnADM debo mejorar e implementar otras técnicas de aprendizaje, ya que la carrera que elegí “se contrapone” a la anterior, pues es mayormente teórica. La elaboración de analogías, el parafraseo, seleccionar palabras clave, analogías, mapas conceptuales, resúmenes, podría brindarme un aprendizaje significativo.

Por otra parte, en el sentido metacognitivo, debo mejorar la planeación del proceso de aprendizaje, definir metas y objetivos claros y realizables. Debo mantenerme consciente de este proceso para evaluarlo continuamente e identificar áreas de oportunidad, así como identificar las estrategias que si funcionan y debería continuar utilizando. La evaluación del proceso de aprendizaje es muy importante, por lo que debo ser objetivo en los criterios de eficiencia que utilice.

En esta nueva modalidad a la que ingreso, el aprendizaje entre pares es un aspecto primordial. Por lo que debo tratar de dar opiniones fundamentadas y bien estructuradas con un doble fin, primero, que me sirva para reflexionar mis propios conocimientos y segundo, que le bride la misma oportunidad al otro. El objetivo de este aprendizaje es colaborar en la construcción de este. Cabe recalcar la importancia de la autoregulación, tener muy presentes las emociones y estados de ánimo a la hora de estudiar podría significar el éxito o fracaso del proceso de aprendizaje. En ese sentido, algunas estrategias que me podrán servir son la automotivación, el automodelado y la expresión y comunicación efectiva de sentimientos.

Finalmente, tanto las estrategias cognitivas y metacognitivas deben permitirme darme cuenta si mi aprendizaje está siendo significativo ya que, en caso contrario, estas se deben replantear.

Estrategias de Aprendizaje

Estrategias Cognitivas

Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje

Inteligencias Múltiples

Comúnmente, al hablar de inteligencia, se hace referencia a la inteligencia lógico-matemática. Se dice -Qué niño tan listo, mira que ya sabe contar–. Esta relación se mantiene incluso hasta niveles profesionales, dónde me ha tocado conversar con personas formadas en ciencias sociales o administrativas y escuchar el comentario de – es que yo no fui tan listo (a), por eso me decidí por esta área-. Considero que con el pasar de los años esta asociación entre el término inteligencia e inteligencia lógica-matemática se está disolviendo poco a poco gracias a la difusión extensiva de investigaciones y propuestas como la de Howard Gardner (1983) sobre inteligencias múltiples.

Y es que la realidad es que todos nacemos con mayor predisposición a ciertas habilidades, ciertos talentos. Influye también en gran medida el contexto social y económico en el que te desenvuelvas. Todo en su conjunto, con el paso del tiempo, te va haciendo más apto para desarrollar determinadas actividades que desembocan en alguna profesión u oficio.

La inteligencia predominante es la que se desempeña como el bastión de tu vida, sin embargo, debemos ser conscientes que todos somos capaces de trabajar en el desarrollo y mejora de nuestras múltiples inteligencias.

En mi caso, la inteligencia de mayor prepoderancia, es la lógico-matemática, lo cual tiene mucho sentido, siempre me ha gustado resolver problemas y trabajar con números. Actualmente, para mi profesión es imprescindible, sin embargo, la puedo mejorar solucionando acertijos, practicando con juegos de destreza y sobretodo, trabajando cálculos mentales porque, debido a la inmediatez, el empleo de calculadora es extendido.

Mi segunda inteligencia según el test de la UAEH, es la naturalista. Aunque me gusta la ciudad debido a las oportunidades que ofrece, prefiero la naturaleza y el campo. Soy amante del senderismo y soy consciente del cuidado que se debe brindar tanto a plantas como animales. Para seguir fomentandola, considero viable incluirme en campañas de reforestación y practicar buceo.

Por lo regular, me gusta trabajar solo y reflexionar sobre cada aspecto de mi vida. Para mejorar mi inteligencia intrapersonal, puedo seguir trabajando en mi autoconocimiento y practicar yoga y meditación.

De acuerdo con los resultados del test, el porcentaje de los demás tipos de inteligencia es muy similar y aún falta mucho para alcanzar el nivel de mis inteligencias dominantes. Es por ello que para mejorar mi inteligencia lingüística, mejoraré mi comunicación oral, narrar historias desde mis propias palabras y desarrollar ensayos sobre temas de mi interés. Para trabajar la inteligencia cinestésica-corporal, además de seguir en el atletismo, trataré de mejorar mis habilidades y coordinación para el baile, además de practicar natación.

Mi inteligencia visual-espacial se vería aumentada si practico el dibujo en 3D, calcular distancias, alturas y profundidades, incluso solo como un pasatiempo. Una actividad que me ayudaría y que incluso considero puede llegar a ser un hobbie, es el armar modelos a escala.

Las dos inteligencias con menor ponderación según el test, son la musical y la interpersonal. Claramente la inteligencia musical la mejoraré aprendiendo a tocar un instrumento como la guitarra, que dentro del baúl de propósitos, ha estado guardada por mucho tiempo. Por otra parte, respecto a la inteligencia interpersonal, considero que siempre he sido muy empático al tratar con las demás personas y siempre respetuoso de sus ideas y opiniones, sin embargo, para mejorarla, considero que sería bueno conocer a más personas y participar en debate y foros.

El desarrollo de las inteligencias múltiples está condicionado al entorno en el que has crecido y de las decisiones que has tomado, todo de la mano del propio conocimiento que se tenga de las mismas. Una persona puede sobresalir con una particular inteligencia; por ejemplo, un atleta o un científico pueden ser muy buenos en su actividad, sin embargo, si no trabajan en el desarrollo del resto de inteligencias, los demás aspectos de su vida no serán igual de exitosos.

Como seres humanos integrales que somos, nos corresponde desarrollar plenamente cada una de nuestras habilidades e inteligencias para alcanzar el máximo potencial que todos llevamos dentro.

Modelo Educativo de la UnADM

El modelo educativo de la UnADM brinda la posibilidad al estudiante de formarse íntegramente como profesional, abarcando todos los ámbitos en que se puede desarrollar. En primera instancia, se centra en la persona, por lo tanto, no solo brinda las herramientas y conocimientos técnicos que se requieren para el desempeño profesional, sino también brinda la posibilidad de desarrollar la parte humana, siendo ésta la de mayor repercusión en la comunidad. Asimismo, toma en cuenta el perfil del aceptado, que en su mayoría, combina el estudio con actividades de otra índole, sobretodo la laboral. Por lo tanto es flexible, se adapta a las características y ritmo de vida del estudiante y le permite llevar a cabo todas sus actividades como a él más le convenga, siempre y cuando respete los tiempos establecidos y los requisitos y lineamientos solicitados.

Una característica muy importante del modelo educativo de la UnADM, es la inclusividad, buscando reducir la brecha de desigualdad que hoy por hoy existe y que condiciona el desarrollo y las oportunidades de las personas con discapacidad. En nuestro país, las personas con discapacidad visual, motriz, auditiva o intelectual muchas veces son relegadas a un segundo plano por las principales universidades y además, éstas no buscan adaptar sus programas e instalaciones para atenderlos. En ese sentido, la UnADM marcaría la diferencia si puede brindar la oportunidad de obtener una educación superior a las personas con discapacidad.

La UnADM está ligada al 100% con la tecnología, ya que brinda su servicio a distancia, valiéndose de las herramientas y desarrollos tecnológicos que existen hasta el momento. Plataformas como el aula virtual permiten la implementación de los programas de estudio de manera dinámica, organizada e interactiva. El ingresar a este tipo de plataformas y manejarlas es una tarea sencilla y por lo tanto facilita el proceso de aprendizaje. En ese sentido, la educación es accesible para todo aquél que cuente con conexión a Internet, ya sea en el hogar o de manera pública, permitiendo que llegue hasta lugares muy lejanos.

Se mencionaba al inicio del texto que la educación brindada por UnADM es integral, permite al estudiante desarrollarse como ser humano y además lo dota de autonomía a través de la autoregulación y autogestión del estudio y le brinda todos los conocimientos técnicos para el desarrollo de su profesión. Lo anterior, claramente repercute en el tipo de individuo que entrega a la sociedad: un profesional del más alto nivel, con ética y responsabilidad social, comprometido con su comunidad y con el cuidado del medio ambiente.

Reglamento de estudios y Código de ética de la UnADM

Distractores y Acciones para evitarlos

Distractores	Acciones para evitarlos
Redes sociales	Destinar horarios definidos para consultarlas. Desactivar notificaciones durante sesiones de estudio. Disponer un lugar para guardar el celular durante las sesiones de estudio. No ingresar a ellas en la computadora en las sesiones de estudio.
Series y libros	Destinar horarios definidos para ver/leer un capítulo. Desactivar notificaciones en el caso de los portales de vídeo. No ingresar a los portales de vídeo durante las sesiones de estudio.
Trabajo	En la medida de lo posible, evitar llevar trabajo a casa. Destinar horarios definidos para atender llamadas en caso de ser necesario. Evitar cualquier pensamiento respecto al trabajo durante las sesiones de estudio.
Visitas inesperadas	Identificar si es posible que alguien más la atienda. De lo contrario, atender cortésmente y disponer el tiempo necesario para dar fin a la reunión.
Ruido	Identificar si hay horarios definidos de ruido y evitar estudiar durante estos episodios. En caso de que el ruido suceda en medio de la sesión de estudio, valorar si se puede continuar así o de lo contrario es mejor suspenderla.
Desorden	En la medida de lo posible, mantener el orden y limpieza del lugar para evitar perder tiempo limpiando y distraerse.

Mi Agenda Semanal de Actividades